Spojů 835/2, 708 00 Ostrava – Poruba
T: +420 606 087 282
Jsme nestátní zdravotnické zařízení a působíme v Ostravě již od roku 1999. Zajišťuje ambulantní formu péče v oborech klinická psychologie, dětská klinická psychologie a psychoterapie.
Nabízíme specializované služby zejména v oblasti klinické psychologické diagnostiky, diferenciální diagnostiky, neuropsychologie, poradenství a psychoterapie.
Máme mezinárodní pracovní zkušenosti. Pracujeme v češtině a angličtině.
Aktivním přístupem se snažíme přispívat nejen k zajištění odborné péče v Moravskoslezském kraji, ale také formou přednáškové, lektorské a pedagogické činnosti přispíváme k rozvoji oboru.
AMKP je akreditována MŠMT ČR pro zjišťování psychické způsobilosti pedagogických pracovníků školských zařízení, institucionální výchovy a preventivně výchovné péče.
AMKP je akreditovaná MZ ČR pro praktickou část vzdělávání specializačního vzdělávání v oboru klinická psychologie.
PhDr. et PhDr.
Jiřina Niliusová
PSYCHOLOŽKA
Klinická psycholožka, atestovaná pro poskytování systematické psychoterapie ve zdravotnictví, Dětská klinická psycholožka a pedagog. Od roku 1999 provozuje nestátní zdravotnické zařízení Ambulance klinické psychologie v Ostravě. Akreditovaný školitel MZ ČR v oboru klinická psychologie.
PhDr. Petr Nilius, Ph.D.
PSYCHOLOG
Klinický psycholog, doktor v oboru klinická psychologie na FFUP v Olomouci, PCA psychoterapeut. Zabývá se diagnostikou a léčbou neurokognitivních poruch, neuropsychologií a projektivními metodami u pacientů celého věkového spektra. Zajímá se o metody zážitkové pedagogiky a její implementaci v oblasti vzdělávání, osobnostního rozvoje a psychoterapie. Člen České společnosti pro Rorschacha a projektivní metody a předseda České společnosti pro neurokognitivní rehabilitaci.
Mgr. Tereza Krchňáková
PSYCHOLOŽKA
Psycholožka ve zdravotnictví, absolventka jednooborové psychologie na filozofické fakultě Univerzity Karlovy v Praze a komplexního výcviku v systemické psychoterapii. V její dosavadní praxi převažuje práce s dětmi a mladistvými včetně jejich psychologické podpory během hospitalizace. Zabývá se problematikou rozvoje kognitivních funkcí a pracuje s metodou Instrumentálního obohacení Reuvena Feuersteina.
Jana Smolková
ASISTENTKA PSYCHOLOGA
Zajišťuje administrativní a provozní záležitosti ambulance. Bez ní by to nešlo.
Ing. Martina Niliusová
ASISTENTKA PSYCHOLOGA
Zajišťuje administrativní a provozní záležitosti ambulance. Bez ní by to taky nešlo.
Psychologická diagnostika, nebo-li vyšetření, je aplikovaná disciplína, která slouží ke zjišťování a měření duševních vlastností a stavů jedince za pomocí klinických a testových metod. Užití těchto metod obvykle slouží k porozumění fungování jedince, určení vývojového stupně a jeho odchylek u dětí a dospělých, napomáhá k popisu a porozumění fungování kognitivních funkcí a myšlenkových schémat. Nabízí možnost vhledu do problému a poskytuje psychologické vysvětlení rozvoje patologie u duševních a vybraných somatických onemocnění. Výsledky psychologických vyšetření napomáhají k predikci stavu a zacílení způsobu terapie, a tím i větší efektivitě při následné péči. Pro každou věkovou skupinu užíváme metody a testy, které odpovídají současnému stavu poznání a jsou standardizovány pro Českou republiku.
Psychodiagnostika je výsadní disciplínou oboru psychologie a považujeme ji za klíčový a lege artis postup před zařazením do následné psychoterapeutické péče nebo klinicko–psychologické intervenci.
Provádíme:
- Psychologickou vývojovou diagnostiku dětí od útlého věku.
- Neuropsychologická vyšetření kognitivních funkcí.
- Psychologickou diagnostiku osobnosti.
- AMKP je akreditována MŠMT ČR pro zjišťování psychické způsobilosti pedagogických pracovníků školských zařízení, institucionální výchovy a preventivně výchovné péče.
- Psychologická vyšetření pro posudkové účely OSSZ a posudkové komise MPSV ČR.
Neprovádíme:
- Dopravně psychologická vyšetření.
- Soudně znalecké posudky.
- Vyšetření pro zjištění psychické způsobilosti pro držení zbraně.
Za psychoterapií v obecném slova smyslu považujeme aplikovanou a odbornou zkušeností potvrzenou vědeckou disciplínu, která vychází z ucelených pohledů na lidské chování, má svou teorii rozvoje psychopatologie a disponuje mechanismy terapeutické změny.
V naší ambulanci se hlásíme k odkazu C.R. Rogerse (PCA terapie), který předpokládal, že základním motivačním faktorem jedince je tendence k sebeaktualizaci. Lidská bytost je v základu dobrá a negativní hostilní chování, nebo symptom, se objevuje, je-li člověk dlouhodobě vystaven negativnímu vlivu vnějšího prostředí. Příznivé podmínky lidského růstu probíhají v podmínkách bezpečného prostředí, kde je jedinec přijat takový, jaký je a se vším čím přichází.
Naši práci a přístup významně ovlivňuje paradigma fungování mozkové neuroplasticity, tedy schopnosti reorganizace fungování neuronálních sítí a kognitivních schémat. Neuroplastické procesy se uplatňují nejen v procesu psychoterapeutické změny, ale také při kognitivní rehabilitaci, kterou považujeme za formu nefarmakologické, terapeutické péče u pacientů se vzniklým postižením mozku.
Součástí našeho přístupu je orientace na současný stav poznání v oboru v kontextu jednotlivých onemocnění, opravdovost terapeuta, humor, optimismus a víra ve schopnosti tvořit změny a tím pozitivně ovlivňovat běh událostí a řídit vlastní život.
Neurokognitivní rehabilitace (NRK) je dynamická, systematická a pravidelná intervence, snažící se o nápravu nebo kompenzaci vzniklého kognitivního oslabení.
Cílem kognitivní rehabilitace je dosažení trvalého zlepšení mentálních a denních aktivit, dosažení funkčních změn pomocí posílení, zpevnění či obnovení dříve naučených vzorců chování, nebo zavedení nových vzorců kognitivních aktivit, popřípadě kompenzačních mechanismů pro narušené neurologické dráhy.
Indikační skupinou profitující z neurokognitivní rehabilitace jsou pacienti s neuropsychiatrickým onemocněním, mezi které lze zařadit poruchy na podkladu strukturálního organického postižení centrální nervové soustavy, ale také funkčních kognitivních poruch, které vznikly v důsledku duševního onemocnění.
Neurokognitivní rehabilitaci lze využít jako metodu léčby u všech věkových skupin pacientů.
V návaznosti na neuropsychologické vyšetření, které má za cíl podrobně popsat strukturu fungování kognitivních funkcí, navrhujeme individualizovaný plán jejich rehabilitace. S ohledem na šíři problémů, související s problematikou postižení mozku, snažíme se o co nejčasnější a pravidelné formy intervence v návaznosti na pacientův širší neurorehabilitační plán.
Organizujeme pravidelné terapeutické kognitivně rehabilitační skupiny dětí, dospívajících a skupiny dospělých pacientů. Spolupodíleli jsme se na tvorbě materiálů pacienty s postupně progredujícím onemocnění mozku (viz. http://nela.fno.cz/doc/tematicke-listy.pdf) a podporujeme projekt Mentem (viz. www.mentem.cz).
Aktivně podporujeme rozvoj oboru neurokognitivní rehabilitace formou přednáškové a vědecko-výzkumné činnosti, tak aby získané poznatky z praxe sloužili ke zkvalitnění péče.
Zážitková pedagogika nabízí prostor pro zkoumání vztahových a osobnostních vzorců skrze reálnou zkušenost, za použití her a následné zpětné vazby. Hra, obdobně jako na divadle, zasazená do širšího dramaturgického celku, podpořena pilíři zpětné vazby, „flow“ a dynamikou skupiny s mírnou dávkou kontrolovaného rizika (challenge) provokuje jedince vystoupit z vlastní komfortní zóny a projevit své osobnostní rysy a vztahové strategie, které obvykle uplatňuje i v běžném životě. Zkušenosti a zážitky z těchto kurzů patří k silným osobitým a interpersonálním setkáním, které mohou inspirovat běžný a pracovní život jedince.
V minulost jsme se spolupodíleli na tvorbě a realizaci mezinárodních kurzů pro dospívající (European students ´ journalism camp 2005 a The European Students’ Journalism Camp in the Czech Republic 2007), mezinárodní kurz metod zážitkové pedagogiky (What is love 2010) a pod hlavičkou PŠL kurz Až na DřeŇ.
Principy vycházející z metod zážitkové pedagogiky jsem reovněž využívali v průběhu výuky aplikované sociální psychologie na VŠB-TU u budoucích pedagogických pracovníků technických oborů a při práci s dětmi ve třídách s narušenými vztahovými vzorci chovaní.
Aktivně přispíváme k propojování kontextů psychologie a metod zážitkové pedagogiky formou přednáškové činnosti v kontextu možného psychoterapeutického a sebe rozvojového potenciálu, které metoda nabízí.
V rámci pedagogické a přednáškově činnosti nejčastěji přednášíme problematiku, se kterou se potkáváme nejčastěji v rámci denní praxe, anebo jsme v dané problematice realizovali výzkumná šetření. Mezi nejčastější témata řadíme problematiku vývojové psychologie, neurovývojových a neurokognitivních poruch, neuropsychologie, psychologické aspekty roztroušené sklerózy (RSM), traumatických postižení mozku (TBI), neurodegenerativních onemocnění, kognitivní rehabilitace a psychologických aspektů metod zážitkové pedagogiky a jejího užití.
Dlouhodobě se zabýváme užitím metod zážitkové pedagogiky a aplikací sociálně psychologických výcviků při práci s dětskými kolektivy, týmy a sborovnami.
Nabízíme podpůrné supervizní a konzultační setkání pro psychology pracující ve zdravotnictví, školství a sektoru ministerstva práce a sociálních věcí. Podpůrné supervizní vedení zajišťujeme v oblasti neuropsychologické diagnostice, užití a interpretace výkonových testů a Rorschachově metodě.
Nabízíme podpůrné vedení pedagogických a školských pracovníků, zvláště metodiků prevence a výchovných poradců.
+420 606 087 282
Spojů 835/2
Ostrava Poruba
708 00
ordinace [at] amkp.cz